A educação religiosa surge sob o talibã enquanto a escolaridade secular definha

9 de outubro de 2024

 

O número de madrassas, ou escolas religiosas, quadruplicou sob o regime talibã no Afeganistão, uma vez que os especialistas temem que o aumento possa alimentar o extremismo no país e limitar as oportunidades para os afegãos mais jovens, especialmente as mulheres.

“No ano passado, pelo menos 1 milhão de crianças foram matriculadas em madrassas para educação religiosa”, disse Karamatullah Akhundzada, vice-ministro da educação, numa conferência de imprensa em Setembro.

As novas matrículas do ano elevaram o total para 3,6 milhões de estudantes em mais de cerca de 21 mil madrassas registradas no país,

Esta mudança marca uma mudança no cenário educacional no Afeganistão, onde as madrassas superam agora as mais de 18 mil escolas públicas e privadas.

Jennifer Brick Murtazashvili, diretora fundadora do Centro de Governança e Mercados da Universidade de Pittsburgh, disse à VOA que o aumento do número de madrassas faz parte do esforço dos talibãs para estabelecer o controlo.

“É importante olhar para as madrassas juntamente com a governação local. Sob a república [antigo governo afegão], não havia governação formal nas aldeias, mas os talibãs substituíram-na por líderes religiosos que agora detêm o poder local”, disse Murtazashvili.

Antes de os talibãs tomarem o poder em 2021, havia cerca de 5.000 madrassas registadas em todo o Afeganistão.

Depois de regressar ao poder, o Talibã pretendia transformar o sistema educativo.

Funcionários do Ministério da Educação talibã disseram que tomaram medidas para “revisar e reformar” os livros didáticos e currículos nas escolas nos últimos três anos.

Antes do talibãs, mais de 9 milhões de estudantes estavam matriculados em todos os tipos de escolas, sendo 39% meninas.

Após o regresso dos talibãs ao poder, o grupo impôs a proibição do ensino secundário das raparigas, tornando o Afeganistão o único país do mundo a restringir a frequência das raparigas ao ensino secundário.

A proibição talibã do ensino secundário privou cerca de 1,5 milhões de raparigas de frequentar a escola.

Murtazashvili vê a proibição de as raparigas frequentarem a escola para além do sexto ano como um sinal claro de extremismo.

“Ao roubarem a educação das raparigas, estão a roubar o futuro do país”, disse Murtazashvili, acrescentando que “não teremos um futuro de mulheres enfermeiras e médicas.

Uma jovem que falou à VOA mas não quis que o seu nome fosse divulgado estava no 11º ano quando os talibãs tomaram o poder em 2021 e proibiram o ensino secundário para as raparigas.

Ela disse que se matriculou em uma madrassa na cidade de Herat, na esperança de continuar seus estudos, mas ficou "decepcionada".

“No começo, pensei que poderia aprender e me reconectar com os amigos, mas parecia mais uma lavagem cerebral”, disse ela, acrescentando que “eles continuavam nos dizendo que a educação não era para nós. líderes."

Depois de três meses, “desanimada com o ambiente restritivo”, ela abandonou a madrassa.

Mohammad Moheq, antigo embaixador afegão no Egipto e autor de muitos livros sobre o Islão e o Afeganistão, disse à VOA que os talibãs promovem a sua interpretação estrita do Islão através destas madrassas.

“O seu objectivo é impedir que as pessoas pensem por si próprias e promovam a sua versão estrita do Islão que se adapta à sua agenda política”, disse Moheq.

As madrassas desempenharam um papel importante na ascensão dos talibãs ao poder no final da década de 1990, uma vez que muitos dos talibãs eram graduados em madrassas no vizinho Paquistão.

Em Abril de 2022, os talibãs anunciaram o seu plano de abrir três a dez novas madrassas em cada distrito do Afeganistão.

“As ciências religiosas deveriam ser ensinadas em toda a sociedade afegã”, disse Noorullah Mounir, o então ministro da Educação, ao exortar os professores afegãos a incutir uma “crença islâmica” nos seus alunos.

Saba Hanif, professora da Universidade de Educação de Lahore, Paquistão, disse à VOA que é necessário que a comunidade internacional fale com os talibãs para encontrar “um meio-termo” e combinar educação religiosa e “mundana”.

“Eles deveriam chegar a acordo sobre certos termos e mostrar aos talibãs como a educação puramente religiosa pode prejudicar o futuro do país, particularmente em termos de oportunidades de emprego e crescimento económico”, disse Hanif.

Ela acrescentou que se as crianças forem expostas a “apenas uma forma de pensar e de viver a vida”, isso perpetuará o extremismo.

"Isso será bastante óbvio. E pode ser muito perigoso para a região devido, você sabe, às suas práticas passadas. Eles tentam impor isso aos outros e também não hesitam em usar o poder para controlar os outros", disse Hanif. disse.

Fontes

• ((en)) Homa Wahaj. Religious education surges under Taliban as secular schooling languishes — Voz da América, 8 de outubro de 2024